1
Принято на педагогическом совете
Протокол №1 от «26» 08 2021г.
Утверждено: заведующий МБДОУ
Детский сад №2 «Солнышко»
Е.А.Солотенкова
Приказ № 29-а_ от «26_»_августа_ 2021г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости воспитанников
МБДОУ
Детский сад №2 «Солнышко»
1.
Общие положения
1.1.
Настоящее Положение о формах, периодичности и порядке текущего
контроля успеваемости воспитанников (далее - Положение) регулирует деятельность
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад
№2 «Солнышко» (далее – ОУ) в части осуществления текущего контроля освоения
обучающимися образовательных программ (далее - педагогическая диагностика).
1.2.
Настоящее Положение разработано в соответствии с:
Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (ст.30 ч.2, ст.28 ч.3 п.10, ст.58 ч.1);
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»;
Уставом ОУ;
Образовательной программой дошкольного образования.
Образовательной программой дошкольного образования, адаптированной
для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
1.3.
При реализации образовательных программ ОУ проводится оценка
индивидуального развития воспитанников. Такая оценка производится педагогическими
работниками (воспитателями, музыкальным руководителем, инструктором по
физической культуре) в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального
развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности
педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).
Результаты педагогической диагностики могут использоваться исключительно для
решения следующих образовательных задач:
индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка,
построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции
особенностей его развития);
оптимизации работы с группой воспитанников.
1.4.
Педагогическую диагностику осуществляют педагогические работники в
соответствии с должностными обязанностями.
1.5.
Результаты, полученные в ходе педагогической диагностики за отчетный
период (учебный год), являются документальной основой для составления ежегодного
отчета о самообследовании и публикуются на его официальном сайте в установленном
порядке с соблюдением положений Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О
персональных данных».
1.6.
Основными потребителями информации о педагогической диагностике
являются участники образовательного процесса: педагоги, специалисты, родители
(законные представители) воспитанников, коллегиальные органы управления ОУ,
экспертные комиссии при проведении процедур лицензирования, учредитель.
2.
2
Форма проведения педагогической диагностики
2.1.
Форма проведения педагогической диагностики преимущественно
представляет собой наблюдение за активностью обучающегося в различные периоды
пребывания в ОУ, анализ продуктов детской деятельности и специальные
диагностические ситуации, организуемые педагогом.
2.2.
Формы проведения, критерии, методика оценивания и инструментарий
проведения педагогической диагностики используется в соответствии с реализуемыми в
ОУ образовательными программами.
3.
Периодичность проведения педагогической диагностики:
3.1.
Педагогическая диагностика проводится во всех возрастных группах два
раза в год (в сентябре и мае). В начале года педагогическая диагностика направлена на
выявление стартовых возможностей обучающихся, в конце учебного года - наличие
динамики в развитии.
3.2.
Педагогическая диагностика проводится по пяти образовательным
областям: социально - коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое
развитие; художественно - эстетическое развитие; физическое развитие.
3.3.
Инструментарием
для
педагогической
диагностики
являются
диагностические карты.
3.4.
Результаты оценки индивидуального развития обучающихся группы
оформляются в виде диагностических карт.
3.5.
Педагогическая диагностика оценивается по 5-и бальной шкале:
1 балл (в диаграмме красный цвет) - ребенок не может выполнить задание, помощь
взрослого не принимает;
2
Балла (в диаграмме оранжевый цвет) - ребенок с помощью взрослого
выполняет задание (по аналогии);
3 балла (в диаграмме серый цвет) - ребенок выполняет задание с частичной
помощью взрослого (наводящие вопросы);
4 балла (в диаграмме синий цвет) - ребенок выполняет самостоятельно и с
незначительной помощью взрослого задание;
5
Баллов (в диаграмме зеленый цвет) - ребенок выполняет задание
самостоятельно, полностью освоил материал.
4.
Порядок проведения педагогической диагностики
4.1. Педагогическая диагностика осуществляется в течение времени пребывания,
обучающегося в ОУ с 7.00 до 19.00 в группах общеразвивающей направленности,
исключая время, отведенное на сон.
4.2. Данные педагогической диагностики вносятся в диагностические карты
развития обучающихся, с которой педагогические работники знакомят родителей
(законных представителей) обучающихся на индивидуальных консультациях.
4.3. По результатам педагогической диагностики, при необходимости,
составляется индивидуальный маршрут развития обучающегося в его целях поддержки,
построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции
особенностей его развития.
4.4. Педагогические работники не позднее 01.10. и 20.05. текущего учебного года
сдают результаты проведенных педагогических наблюдений и диагностических
исследований с выводами - Аналитическую справку, диаграммы по установленной форме
заместителю заведующего по воспитательно-образовательной работе (старшему
воспитателю).
3
4.5. Заместитель заведующего по воспитательно-образовательной работе на
основании диагностических карт и аналитических справок групп, осуществляет
сравнительный анализ, определяет эффективность проведенной работы, проводит
сопоставление с нормативными показателями и представляет обобщенные результаты на
итоговом педагогическом совете - Аналитическую справку «О результатах мониторинга
усвоения обучающимися Образовательных программ за учебный год.
4.6. После ознакомления с обобщенными результатами на итоговом
Педагогическом совете определяются проблемы, пути их решения и приоритетные
задачи ОУ для реализации в новом учебном году по результатам педагогической
диагностики.
5.
Документация
5.1. Диагностический инструментарий для проведения оценки индивидуального
развития обучающихся (педагогической диагностики), хранятся педагогами в группах и
обновляются по мере необходимости.
5.2. Общие результаты педагогической диагностики уровня индивидуального
развития обучающихся (диагностические карты, аналитические справки, диаграммы)
хранятся на бумажных носителях в архиве методического кабинета 5 лет.
6.
Заключительные положения
6.1. Изменения и дополнения в настоящее Положение принимаются на Общем
собрании работников ОУ с учетом мнения Совета родителей (законных представителей)
воспитанников.
6.2. Положение действует до принятия нового Положения, утвержденного
руководителем в установленном порядке.
С положением ознакомлены:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
